Til hovedinnhold
Viser 1711–1720 av 2669 treff.
  • Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser

    04.08.2023 | Kapittel

    ...har et barn med språkforstyrrelser. Det viktigste er at foreldrene bruker det språket som de føler seg mest komfortable med og mestrer best, slik at barnet får mange og gode språklige samspillserfaringer ...
  • Taktile/haptiske kjennemerker

    09.08.2023 | Kapittel

    ...som er enkelt å oppfatte med både føttene og stokken. Kjennemerker som raskt kan oppfattes, egner seg gjerne best. Det kan være stolper, hushjørner eller bilder som henger i passende høyde. Det kan være ...
  • Stigespill

    11.12.2019 | Konkret materiell

    ...med farger. Tallene er både i punktskrift og i visuelt skrift. Spillet egner seg både for synshemmede og seende og egner seg godt for samspill i klassen og/eller hjemme. Istedenfor brikker brukes det nåler ...
  • Ludo

    11.12.2019 | Konkret materiell

    ...synshemmede og seende ved at det både er taktilt og med farger.  Spillet egner seg både for synshemmede og seende og egner seg godt for samspill i klassen og/eller hjemme. Istedenfor brikker brukes det nåler ...
  • Hei!

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Kunne både svare når andre sier «Hei!» og selv ta initiativ til å si hei. Oppgaver Situasjon 1 Svare med «Hei!»: i gruppe. Lærer sier «hei!», og alle elevene svarer etter tur. Begynn så med andre ...
  • Veiledere på UDIR

    18.12.2023 | Kapittel

    ...rettigheten blinde og sterkt svaksynte elever har til punktskriftopplæring, til bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler og til opplæring i mobilitet. Lenker til veilederen: Opplæring - punktskrift, mobilitet ...
  • Slik følger du PPT-lederkonferansen

    25.03.2021 | Artikkel

    ...åpner Kl 9:50, sendingen av konferansen starter automatisk kl. 10:00. Klikk på lenken: Startsiden til Konferansen. På dag to starter sending kl. 8.50, konferansen starter kl 9.00. En Webinar-side dukker ...
  • Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?

    29.09.2020 | Artikkel

    Vurdering av skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...
  • Lite kunnskap om afasi – en pedagogisk utfordring i afasiomsorgen

    27.10.2017 | Artikkel

    ...relativt lite om afasi, og kunnskapsnivået varierer. Flere hundre personer i Norge og fem andre land til har svart på den hittil største undersøkelsen om kunnskap om afasi. Resultatet følger tidligere undersøkelser ...
  • Tema: Brøk

    03.04.2020 | Kapittel

    Et undervisningsopplegg knyttet til brøk.   Først en generell introduksjon til temaet. Så er det litt visuelle oppgaver. Til slutt skal elevene jobbe med oppgavene som ble nevnt i videoen . Løs oppgavene ...